Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Asignatura: Exploración del pasado familiar y comunitario
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques integrados: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora (interdisciplinar)

Secuencia didáctica

Propósito didáctico (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran y reflexionen sobre su relación con el presente.

Contenidos:

• Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a las niñas y los niños con música tradicional local (puede ser instrumental o canciones populares conocidas). Haz una breve dinámica de saludo donde cada quien diga su nombre acompañado de un gesto libre (pueden bailar, saltar, o hacer una expresión facial).


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han visto una foto antigua o escuchado una historia sobre su familia o la comunidad? ¿Cómo se sintieron?”


• Presentación del proyecto: Explica que durante dos sesiones investigarán sobre el pasado de sus familias y la comunidad, usando fotos, vídeos y relatos. El objetivo es descubrir cómo era la vida antes de que ellos nacieran y cómo eso influye en la vida actual.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Actividad de exploración (10 minutos)

• Presentación multisensorial: Muestra una selección de imágenes y vídeos cortos (máx. 1 min cada uno) de la comunidad en décadas pasadas, considerando imágenes inclusivas (que representen diversidad cultural, de género, pers