Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de Clase
Artes Secundaria, 2º Grado
Sesión 1 de 1
Duración: 50 minutos

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia

Objetivo (PDA):
Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, generar interés y sensibilidad hacia la convivencia y los lenguajes artísticos como herramientas de inclusión.

1. Dinámica de bienvenida: Los estudiantes formarán un círculo. El docente los invitará a compartir, en una palabra, cómo se han sentido al convivir con personas diferentes a ellos en la escuela o comunidad. Se aclarará que la "diferencia" puede ser física, cultural, de intereses, etc.


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué problemas de convivencia has notado en tu comunidad o escuela?
   
   
   • ¿Crees que el arte puede ayudar a mejorar la convivencia? ¿Por qué?
   
   
   
   


3. Presentación del tema: El docente presentará, acompañando con imágenes, ejemplos breves de proyectos artísticos (murales, teatro comunitario, música colectiva) de distintos contextos (rural y urbano) que han buscado promover la inclusión y mejorar la convivencia.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Investigar y analizar propuestas artísticas colectivas que abordan problemas de convivencia e inclusión.

1. Trabajo en equipos: Se dividirán en equipos de 4-5 estudiantes,