Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: GEOGRAFÍA SECUNDARIA 1º
SESIÓN 1 DE 1 – RIESGOS DE DESASTRE, PROCESOS NATURALES Y VULNERABILIDAD

Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender en la sesión: Desinterés

OBJETIVO (PDA):
Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.

FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar e introducir el problema desde la realidad de los alumnos y despertar su interés.

• Dinámica inicial:
  Plantea la siguiente pregunta detonadora al grupo:
  “¿Han escuchado de algún desastre natural que haya ocurrido en México o en otra parte del mundo? ¿Cómo afectó a las personas y qué hicieron para enfrentarlo?”
  Da voz a tres o cuatro estudiantes para que compartan brevemente, motivando que mencionen diferentes contextos (urbano, rural, comunidades indígenas, etc.).

  
  



• Situación-problema (ABP):
  Presenta un breve video de 2 minutos (sin audio, solo imágenes) sobre diferentes desastres naturales ocurridos en México (sismos, huracanes, inundaciones, etc.), mostrando afectaciones diversas a comunidades.

  
  



• Enfoque de interculturalidad crítica:
  Dirige las preguntas:
  ¿Qué diferencias observan en la forma en que las distintas comunidades enfrentan estos desastres? ¿Por qué creen que unas comunidades son más afectadas que otras?
  Propicia que identifiquen factores de vulnerabilidad y diversidad cultural.

  
  

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
*Propósito: Analizar causas, consecuen