Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase
Geografía 1° de Secundaria
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Estrategias para combatir el desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción dinámica

• El docente saluda y realiza una breve encuesta rápida: ¿En qué procesos productivos han trabajado tú o tu familia?, ¿qué productos de otros países consumimos diariamente en casa?


• Presenta una imagen impactante sobre contaminación o degradación ambiental causada por una fábrica (de México y del mundo) y otra imagen sobre empleo y bienestar generado por una fábrica en la comunidad.


• Se plantea el problema central: ¿Cómo pueden los procesos productivos beneficiar o dañar a nuestra comunidad, a nuestro país y al mundo?


• Se motiva al grupo destacando el papel de los jóvenes como agentes de cambio y la importancia de conocer estos temas para su vida cotidiana.

Intervención contra el desinterés:

• Relaciona los procesos productivos con cosas cercanas al alumnado (ropa, comida, celulares).


• Explica cómo sus acciones diarias inciden en los procesos productivos y sus impactos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo por equipos: Aprendizaje Basado en Problemas

**1. Presentaci