El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Materia: Geografía 1º de Secundaria
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

1. INICIO (10 min)

Propósito: Motivar, activar saberes previos y conectar el contenido con la vida cotidiana y realidades diversas.

Actividades:

• Dinámica rompehielo: Breve lluvia de ideas con la pregunta:
  "¿Cómo creen que los lugares donde vivimos han cambiado por las personas que los habitan?"

  
  



• Presentación del problema a investigar:
  “En nuestra comunidad hay espacios que ya no se usan como antes (parques, mercados, canchas). ¿Por qué creen que ha cambiado su uso? ¿Quién decide eso? ¿La naturaleza o la sociedad? ¿Ambas?”
  Se entrega a los equipos un caso breve de un espacio local transformado (por ejemplo, un campo convertido en zona comercial o parque techado por contaminación solar).

  
  



• Interculturalidad crítica:
  Se invita a los alumnos a compartir si conocen algún espacio en su entorno o comunidad de origen (pueden ser pueblos originarios, migrantes, colonias populares, etc.) que haya cambiado por decisiones colectivas o por necesidades sociales específicas.

  
  

2. DESARROLLO (30 min)

Propósito: Analizar, debatir y construir saberes a partir de un problema real con enfoque crítico e intercultural.

Actividades:

• Organización en equipos pequeños