Sesión 1 — Descubriendo el valor de las cartas personales**

Plan de clase

Planeación didáctica — Sesión 1/2
Proyecto comunitario: “Cartas que construyen puentes”
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.
Ejes transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Lectoescritura

Secuencia didáctica: Sesión 1 — Descubriendo el valor de las cartas personales

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes exploren y analicen la función social y cultural de la carta personal (postal y electrónica), reflexionando sobre sus características, el valor del lenguaje escrito y la importancia de la comunicación entre distintas personas y comunidades.

1. Actividad de inicio (10 minutos): “¿Por qué escribimos cartas?”

• Dinámica de motivación:
  El docente proyecta o lee breves fragmentos de cartas personales reales (o recreadas), escritas por niños y niñas de distintas comunidades culturales, incluyendo ejemplos de México y de otros países.


• Preguntas detonadoras:
  — ¿A quién y para qué podrías tú escribir una carta?
  — ¿Qué diferencias notas entre estas cartas y un mensaje de WhatsApp?
  — ¿Por qué creen que algunas personas aún prefieren enviar cartas por correo postal?


• Enfoque:
  Resaltar la diversidad cultural en la comunicación, motivando la empatía y el pensamiento crítico con respecto a la importancia de la escritura personal en diferentes contextos.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos): “Explorando y comparando formatos”

• *Trabajo en equipos (4-5 e