Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Educación Física
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión y Equidad de Género
Problema a atender: Desinterés

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Propiciar que las y los estudiantes exploren y combinen patrones básicos de movimiento (correr, saltar, lanzar, recibir, girar, desplazarse, etc.) a partir de juegos cooperativos que además tengan un fin social: preparar juegos para compartir en una visita a otro grupo del colegio.

APERTURA (10 minutos)

Dinámica de sensibilización e inclusión

Se inicia con una breve charla participativa:
“¿A quién le gusta jugar? ¿Por qué creen que hay personas a las que a veces no les interesa o no pueden jugar?”
Se invita a reflexionar sobre la importancia de que todas y todos puedan jugar, sin importar género, habilidades o características.

Actividad de calentamiento:
Juego de relevos cooperativos, donde los equipos tengan igual número de niñas y niños y se organicen para crear un nombre y un saludo inclusivo original. Se invita a que todos participen y a celebrar las diferencias.

DESARROLLO (25 minutos)

Actividad principal (Aprendizaje-Servicio): “Creadores de Juegos”

1. Exploración motriz (5 minutos):
   En un espacio delimitado, se realizan circuitos breves donde, al sonido de una palmada, las y los estudiantes deben mostrar diferentes for