Cuerpos geométricos y sus características**

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características
Sesión 1 de 2 — 4° de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Exploración e indagación de cuerpos geométricos; Sesión 2: Construcción y reflexión sobre desarrollos planos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Atención a problema interdisciplinar: Desinterés – estrategias para despertar motivación y relacionar los cuerpos geométricos con su entorno cotidiano.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos reconozcan y describan las características de distintos prismas rectos (número de vértices y aristas, número y forma de sus caras); reconozcan los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.

1. Inicio (10 min)

Motivación y conexión con la vida cotidiana

• El docente presenta una caja de jugo, una lata de atún y un dado (material concreto y cotidiano) y pregunta:
  
  
  • “¿Han visto estos objetos antes? ¿Para qué sirven?”
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a explorar los objetos con sus manos, observar formas, tocar las caras, buscar similitudes y diferencias.


• Pregunta inductora: “¿Qué tienen en común estos objetos? ¿Y en qué se diferencian?”


• El docente recoge respuestas y visibiliza la importancia de los cuerpos geométricos en su vida diaria, resaltando que están en objetos que usan o ven a diario.


• Estrategia de inclusión: Los alumnos con discapacidad visual se apoyan con maquetas en relieve y descripciones orales.

2. Desarrollo (25 min)

Indagación guiada: ¿Cómo son los cuerpos geométricos?

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