Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Lectoescritura, Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética

OBJETIVO (PDA):
Los alumnos reflexionarán sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

1. Inicio (10 minutos)

Momento de sensibilización e inclusión

• El docente da la bienvenida, saluda y realiza una breve dinámica de integración (“La Pelota Descriptiva”: un alumno lanza la pelota y el que la recibe dice un adjetivo que describa algo que ve en el salón).


• Se les plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que es importante describir bien a las personas, lugares o cosas de nuestra comunidad?”


• Se escucha y anota en el pizarrón sus respuestas, promoviendo la participación de todos, incluyendo a quienes tengan alguna discapacidad de comunicación (por ejemplo, permitiendo dibujos o señas).


• Se explica el objetivo de la clase: “Hoy aprenderemos a describir con detalle usando palabras especiales, para contar mejor lo que nos rodea.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema comunitario y construcción del aprendizaje

• El docente narra una breve historia relacionada con la comunidad escolar:
  “Llegó una nueva familia a la colonia. Debemos escribir una carta para que conozcan nuestro barrio y a las personas que viven aquí.”


• Se pregunta:
  **“¿Qué palabras podemos