Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Lengua Materna (Español)
GRADO: 5º de Primaria
TEMA: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
DURACIÓN: 45 minutos
ENFOQUE: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
EJE TRANSVERSAL: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reflexiona sobre la diversidad lingüística en México y valora su riqueza.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes reconozcan y valoren la diversidad lingüística en México, a partir de la exploración y lectura de textos sobre lenguas originarias, y den los primeros pasos para desarrollar un proyecto comunitario que promueva el respeto y la apropiación de las culturas locales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Qué lenguas conocen que se hablen en México además del español?
  
  
  • ¿Alguno de ustedes o su familia habla alguna lengua distinta al español?
  
  
  
  


• Se presentan imágenes y fragmentos de audio breves de diferentes lenguas originarias mexicanas (náhuatl, maya, mixteco, tsotsil, etc.).


• Los estudiantes comentan cómo se sintieron al escuchar otras lenguas y comparten lo que saben sobre ellas.

2. Desarrollo (25 minutos)
Lectura y apropiación cultural

• En equipos, las y los estudiantes leen fragmentos seleccionados (sencillos y adaptados a su edad) de testimonios, leyendas o cuentos breves escritos originalmente en una lengua originaria y traducidos al español.


• Cada equipo identifica:
  
  
  • El nombre de la len