Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Asignatura: Español / Interdisciplinar (Comprensión Lectora – Formación Cívica y Ética)
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identificar y registrar palabras de lenguas originarias de México, comprender su significado e investigar, de ser posible, su historia. Compartir en grupo los hallazgos.

PROBLEMA A ATENDER:
Mejorar la comprensión lectora al explorar palabras de diferentes lenguas indígenas, promoviendo el respeto y el reconocimiento de la diversidad lingüística.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min)

Activación de saberes previos:

• Saludo y breve charla: "¿Sabían que en México se hablan más de 60 lenguas además del español? ¿Conocen a alguien que hable una lengua distinta al español? ¿Qué palabras conocen que no sean del español?"


• Registro de respuestas iniciales en el pizarrón, motivando a compartir cualquier palabra que hayan escuchado de otra lengua.


• Planteamiento del reto: "Hoy comenzaremos un proyecto comunitario para descubrir, comprender y compartir palabras de diferentes lenguas que se hablan en México."

2. DESARROLLO (25 min)

Lectura colectiva guiada:

• Presentación de un breve texto ilustrado (por ejemplo, sobre la riqueza lingüística de México, mencionando ejemplos de palabras de origen náhuatl, mixteco, maya, zapoteco y otras).


• Lectura r