Proyecto Comunitario “Explorando la Diversidad Lingüística en México”**

Plan de clase

Planeación Didáctica Sesión 1 de 3
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario “Explorando la Diversidad Lingüística en México”
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos investigan en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español de México.

Enfoques metodológicos:

• Interculturalidad crítica: Reflexionar y valorar las culturas y lenguas originarias como parte viva de la identidad nacional y personal, promoviendo el respeto y la equidad.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Leer textos auténticos, escribir y compartir saberes.


• Proyecto comunitario: Conectar el aula con la comunidad y su diversidad lingüística.


• Interdisciplinariedad: Se aborda la construcción del conocimiento desde la comprensión lectora y la investigación, integrando lengua española y formación cívica y ética.

Sesión 1: “¿Cuántas lenguas caben en México? Descubriendo nuestra riqueza lingüística”

Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica “Palabras Viajeras”
  El docente escribe en el pizarrón tres palabras cotidianas de uso común en México que provienen de lenguas originarias (por ejemplo: chocolate, tomate, coyote).
  Se invita a los alumnos a decir de dónde creen que provienen esas palabras y si conocen alguna otra palabra en una lengua diferente al español, o si alguno de ellos habla o conoce a alguien que hab