Explorando los textos instructivos en nuestra comunidad**
Calderón Olivares Yazmin- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Proyecto comunitario, Comprensión lectora interdisciplinar
Propósito (PDA):
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.
Sesión 1: Explorando los textos instructivos en nuestra comunidad
1. Apertura (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y propiciar un ambiente de inclusión y respeto a la diversidad.
Estrategia didáctica:
- Se iniciará con una breve charla donde se preguntará a los estudiantes:
- ¿Han seguido instrucciones para jugar un juego tradicional en casa o en la comunidad?
- ¿Alguna vez han seguido un instructivo para armar o crear algo?
- Los alumnos compartirán ejemplos; el docente guiará las intervenciones resaltando la importancia de las instrucciones para convivir, aprender y preservar saberes de distintas culturas.
- Se socializarán juegos de diferentes comunidades presentes en el aula (la rayuela, la matatena, el trompo, el yoyo, etc.), reconociendo la diversidad cultural y la importancia de compartir y respetar las tradiciones de todas y todos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Analizar textos instructivos y descubrir sus características mediante la integración de diversas tradici