Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Campo formativo principal: Vida saludable
Campos formativos integrados: Artes y experiencias estéticas, Saberes y pensamiento científico
Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Problemática transversal: Alimentación
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Grupo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Proponer acciones que contribuyan a mantener la salud y el bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.

Secuencia Didáctica – Sesión 1 “¿Por qué y cómo nos cuidamos?”

1. Actividad de inicio (10 minutos): “¿Cómo cuido mi cuerpo?”

• Recepción lúdica: Los niños entran al aula escuchando música suave relacionada con el cuerpo humano. Se les invita a moverse y saludar usando diferentes partes del cuerpo (manos, pies, hombros).


• Diálogo inicial:
  
  
  • Se arma una ronda y la docente pregunta: ¿Qué cosas hacemos todos los días para sentirnos bien y cuidar nuestro cuerpo?
  
  
  • Se rescatan saberes previos y experiencias de casa (por ejemplo: bañarse, lavarse los dientes, ayudar a limpiar la casa, jugar en el parque).
  
  
  
  


• Conexión comunitaria: En grupo, se identifican prácticas de higiene y limpieza que las familias realizan en casa.


• Propósito: Relacionar el cuidado personal con lo que los niños viven en su entorno familiar y comunitario.

2. Desarrollo (25 minutos): “Explorando acciones saludables”

• Presentación breve y visual (5 min):
  
  
  • La docente muestra imágenes y objetos