Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y visión intercultural crítica

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: cómo se organizan los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (8 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la participación, contextualizando la importancia de los textos instructivos en la vida diaria y en la comunidad.

• Dinámica de apertura:
  Los alumnos se reúnen en círculo. La maestra pregunta:
  “¿Han jugado alguna vez a un juego nuevo o han hecho una manualidad siguiendo instrucciones? ¿Por qué creen que las indicaciones deben ser claras y ordenadas?”

  
  

  Se busca que los alumnos compartan ejemplos (de juegos, recetas, instrucciones de tareas escolares), considerando costumbres de sus comunidades o familias, promoviendo la valoración de la diversidad cultural.

  
  



• Enfoque inclusivo:
  Se da voz a todos los alumnos, incluidos aquellos que hablan alguna lengua indígena, permitiendo que compartan instrucciones en su idioma si lo desean, y valorando las diferencias.

  
  

2. Desarrollo (27 minutos)

**Propósito: