Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 - “Jugamos y nos Expresamos: Descubriendo las Lenguas de Nuestra Comunidad”

Nivel: Preescolar (3º, 3-6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Lenguajes Artísticos y Expresión Oral
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)

Las niñas y los niños experimentarán con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, rescatando la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Secuencia Didáctica

1. Activación y motivación inicial (10 minutos)

Ambientación artística y sensorial:
El aula se ambienta con música suave de fondo en la lengua originaria/local y con imágenes coloridas de la comunidad. Se coloca en círculo a las niñas y niños, para fomentar la participación colectiva.

Dinámica estética:
La maestra presenta un objeto significativo de la comunidad (por ejemplo: un rebozo, un juguete tradicional, una foto familiar) y pregunta:
¿Quién sabe cómo se llama esto aquí? ¿Conocen alguna palabra especial para decirlo en la lengua de su familia?

Los niños exploran el objeto usando palabras en español y, si es posible, en la(s) lengua(s) indígena(s) o regional(es).

2. Exploración colectiva y diálogo (10 minutos)

Lectura dialógica con enfoque artístico:
La maestra lee en voz alta una adivinanza corta, rimada o un trabalenguas sencillo (pue