La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Nivel:
Secundaria, 3º grado (12 a 15 años)

Duración:
50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis, y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal:
Pensamiento crítico, vida saludable, cuidado del ambiente.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividad inicial:

• Motivación y activación de conocimientos previos: El docente proyecta una imagen de la contaminación ambiental (ej. smog en una ciudad) y pregunta:
  
  
  • ¿Qué sustancias químicas creen que forman parte de esa contaminación?
  
  
  • ¿De dónde provienen esos elementos?
  
  
  • ¿Cómo creen que la posición de un elemento en la Tabla periódica puede relacionarse con su impacto en el ambiente?
  
  
  
  

Propósito de la actividad:

• Relacionar la química con el problema real del cuidado ambiental.


• Promover pensamiento crítico cuestionando la relación entre la química y la vida saludable/ambiente.

Transición:
Se introduce que para entender cómo interactúan los elementos y su relación con el ambiente, es fundamental comprender cómo se organizan en la tabla periódica, sus propiedades y su representación con diagramas de Lewis.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración e indagación en equipos (20 minutos):

• Formación de equipos pequeños (3-4 integrantes).


• A cada