Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Contenido: Exposición sobre temas diversos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.

Secuencia didáctica

1. Activación de conocimientos previos (5 min)
La docente inicia una pequeña charla preguntando a los alumnos:

• ¿Alguna vez han explicado algo frente a un grupo?


• ¿Han escuchado una exposición en la comunidad, casa o escuela?


• ¿Qué recuerdan de cómo hablaba la persona: movía las manos, hacía gestos, cambiaba la voz?

Para fomentar la inclusión, la docente asegura que todos los estudiantes participen, utilizando apoyos visuales y lenguaje claro. Se invita a estudiantes que tengan lengua indígena a compartir si en su lengua se utilizan gestos o movimientos especiales al hablar en público.

2. Presentación del proyecto comunitario (5 min)
La docente explica que, durante dos sesiones, trabajarán en crear una pequeña exposición sobre algún aspecto importante de su comunidad o cultura (puede ser una tradición, un platillo típico, una leyenda local, etc.).
Se subraya la importancia de leer sobre el tema para después poder explicarlo a otros, integrando así la comprensión lectora.
Se muestran ejemplos de libros o textos cortos con leyendas o relatos de diferentes culturas (incluyendo materiales en lengua