Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Citlali Zoe Diaz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Enfoque didáctico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, despertar curiosidad, propiciar la expresión oral y la lectura.
- Dinámica de Preguntas Generadoras:
- ¿Cómo crees que hemos llegado a saber cómo es el Sistema Solar?
- ¿Qué inventos o descubrimientos han ayudado a conocer el Universo?
- ¿Sabes quién inventó el telescopio o cómo funcionan los satélites?
- Lectura Breve en Voz Alta:
- El docente lee un breve fragmento narrativo sobre cómo diferentes culturas antiguas (maya, griega, egipcia) observaban el cielo e interpretaban el Universo, relacionando sus observaciones con sus creencias.
- Registro de Ideas:
- En equipos, los alumnos escriben en tarjetas una idea sobre lo que saben o creen sobre el Universo y los instrumentos para investigarlo.
**(Enfoque: Promover la apropiación cultural y la expresión lectoescritora; inicio del pensami