Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Citlali Zoe Diaz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Sistema Solar y Universo
Grado: 6° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “¿Dónde estamos en el Universo?”
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Describe las características principales de la Vía Láctea, y la reconoce como la galaxia en la que se ubica el sistema solar.
ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por indagación
Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura (atención al problema de lectoescritura)
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- El/la docente presenta una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
“¿Sabes en qué parte del universo vivimos? ¿Qué es la Vía Láctea?” - Se invita a los alumnos a hacer una lluvia de ideas, registrando sus respuestas en notas adhesivas, que irán pegando en el pizarrón.
- Se leen en voz alta algunas respuestas para identificar ideas previas y posibles confusiones.
- El docente motiva la observación crítica preguntando:
“¿Por qué creen que nuestro planeta está en ese lugar?, ¿cómo lo sabemos?, ¿quiénes lo han investigado?”
Atención a la lectoescritura:
Cada alumno escribe su idea inicial en su cuaderno, cuidando la claridad de ideas con frases completas y ortografía.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración e indagación guiada “Viajando por la Vía Láctea”
- **Lectura guiada (Interdisciplinar con lectoescritura y cultura)