Análisis y representación de guiones teatrales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2
Contenido: Análisis y representación de guiones teatrales
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Lectoescritura
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes formulen comentarios críticos respecto de un guion teatral de su elección, para expresar sus gustos, intereses e ideas, así como para desarrollar la argumentación.

Secuencia Didáctica – SESIÓN 1

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

• Inicio con una breve dinámica de sensibilización artística: los alumnos observan imágenes de representaciones teatrales mexicanas de diversas regiones.


• Se pregunta: ¿Qué es un guion teatral? ¿Han visto alguna obra? ¿De qué trataba?


• Conversan en equipos sobre sus experiencias y se les pide compartir en plenaria alguna anécdota relacionada con el teatro o la lectura de alguna obra.


• En pizarrón, se recopilan palabras clave sobre el teatro, la lectura y la escritura.

2. Introducción al Proyecto Comunitario (5 minutos)

• Se presenta la meta del proyecto: elegir un guion teatral corto relacionado con la cultura local o nacional para analizarlo, representarlo y compartirlo con la comunidad escolar.


• Se enfatiza la importancia de la lectura y la escritura para comprender y disfrutar el teatro, y cómo al trabajar en equipo podemos fortalecer nuestra comunidad.


• Se explica que el análisis y la representación serán la base para formular sus comentarios críticos.