Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Kary Zamorano
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA (1 de 1)
Grado: 1° Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Tema transversal: Trabajo en equipo
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los estudiantes observarán, de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, registrando sus conclusiones.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad y fomentar la inclusión.



  • Dinámica de bienvenida: El docente saluda y menciona que hoy aprenderán sobre cómo se mueven diferentes animales y cómo trabajan juntos como equipo.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo se mueve una mariposa? ¿Se mueve igual que una hormiga o un delfín? (El docente fomenta la participación de todos, adaptando la pregunta si hay estudiantes con barreras de lenguaje o aprendizaje.)

  • Breve lluvia de ideas en equipo: Se forman equipos de 4 (procurando la diversidad y asegurando el apoyo entre pares). Cada equipo menciona animales y cómo creen que se mueven.

  • Registro visual: El docente anota en el pizarrón los animales mencionados y dibuja líneas para visualizar sus tipos de trayectorias (recta, curva, circular).



2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Fomentar la observación, indagación, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


A. Observación dirigida (10 minutos):



  • Los equipos reciben imágenes impresas y/o videos cortos en tablet