Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Comunidad
Grado: 5° de Primaria
Edad estimada: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia temáticas:

1. Pérdida de biodiversidad


2. Problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo


3. Acciones para estilos de vida sustentables
   Enfoques educativos: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen y expliquen el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.

Etapas de la sesión

I. Apertura (10 min)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia la sesión colocando imágenes diversas (impresas o proyectadas) de flora y fauna local, paisajes naturales de la comunidad y de otros lugares de México y el mundo.
  · Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que hay especies que ya no vemos en nuestra comunidad?
  · Los alumnos comparten respuestas, experiencias y conocimientos de su cultura familiar sobre especies locales.
  · Se rescatan los saberes de grupos originarios y de contextos migrantes, valorando la diversidad cultural en la percepción de la naturaleza.

II. Indagación guiada (20 min)

• Exploración inicial:
  El docente pregunta:
  ¿Qué significa biodiversidad?
  ¿Por qué creen que es importante para nuestra comunidad?
  Los estudiantes, en equipos, investigan en libros, tablets o con apoyo de notas impresas qué es biodiversidad y cómo las actividades huma