Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Proyecto comunitario: “Nuestros nombres nos unen”
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban correctamente su nombre, apellidos y el de familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno, comprendiendo la importancia de los nombres para la autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos e inclusión (10 minutos)

• Inicio con círculo de bienvenida: Sentados en círculo, la docente saluda uno a uno a cada estudiante nombrando a cada quien.


• Breve diálogo: ¿Cómo se llaman? ¿Alguien sabe de dónde viene su nombre?


• Dinámica de respeto a la diversidad: Cada alumno (incluyendo aquellos con dificultades en la oralidad o con discapacidad) puede expresar su nombre de forma oral, escrito en una tarjeta, por señas o con símbolos, según sus necesidades.
  Propósito: Reconocer la importancia de los nombres y abrir el espacio a la diversidad cultural y lingüística.

2. Desarrollo: Lectura y escritura de nombres (25 minutos)

• Lectura compartida:
  
  
  • La docente narra un breve texto inclusivo (puede usar material adaptado o pictogramas) sobre la historia de varios niños y niñas de distintas regiones de México, cada uno con un nombre diferente (incluyendo nombres indígenas, extranjeros, etc.).
  
  
  • Se destaca que cada nombre tie