Matemáticas 5º Primaria**
Alicia Elizabeth Castro- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Matemáticas 5º Primaria
Secuencia Didáctica: Nociones de Probabilidad – Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinar con Convivencia Escolar
I. Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar, registren resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresen la frecuencia absoluta y la relativa. Se favorecerá la reflexión crítica sobre la convivencia y la toma de decisiones justas en situaciones escolares cotidianas.
II. Fase de Inicio (10 minutos)
Situación motivadora:
El/la docente inicia la sesión mostrando dos escenarios al grupo:
- Escenario 1: “En el recreo, Mariana y Carlos quieren decidir quién usará primero la cuerda para saltar. Deciden lanzar una moneda al aire.”
- Escenario 2: “En clase, la maestra asigna los equipos de trabajo según la lista.”
Preguntas guía para activar el pensamiento crítico:
- ¿En cuál de los dos casos interviene el azar?
- ¿Por qué piensan eso?
- ¿Es justo decidir por azar en todos los casos? ¿Por qué?
Se propicia un breve diálogo que rescate opiniones diversas y se conecta con la importancia de buscar soluciones justas y de buena convivencia en la escuela.
III. Fase de Desarrollo (25 minutos)
Actividad de indagación: “Decisiones justas en la escuela”
- Formar equipos de 4 o 5 integrantes.
- Presentar el reto:
- Cada equipo recibirá 10 tarjetas con diferentes situaciones escolares: escoger al representante de grupo, decidir quién pasa primero a