Exploradores Pequeños – Descubriendo el Mundo con los Sentidos**
RODRIGUEZ ROJAS KEILA ABIGAIL .- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia Didáctica: Exploradores Pequeños – Descubriendo el Mundo con los Sentidos
Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Tema central: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
Propósito/Objetivo (PDA):
Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Enfoques Transversales:
- Pensamiento crítico: Fomentar la observación, la comparación y la formulación de ideas propias.
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Se incluirán cuentos breves y registros gráficos.
- Trabajo en equipo: Promover la colaboración y la expresión grupal.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Se favorecerá la exploración autónoma y guiada, donde los niños descubrirán, experimentarán y compartirán hallazgos en pequeños equipos.
Fase 1: Activación de la curiosidad (10 minutos)
Inicio en círculo, sobre tapetes suaves
- La docente da la bienvenida, saluda a cada niño por su nombre y presenta una cesta misteriosa cubierta con tela colorida.
- Se lee un cuento breve ilustrado sobre un niño o niña que explora el bosque, identificando cosas a través de los sentidos (tacto, vista, olfato).
- Se estimula la participación: “¿Qué creen que encontró en el bosque? ¿Cómo se siente? ¿Cómo huele?”
- Se motiva a los niños a expresar (verbal o gestualmente) curiosidad sobre lo que podrían encontrar ell