Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: La preparación de alimentos se realiza utilizando combustibles fósiles, se buscará crear una estufa aprovechando la energía del sol.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los diferentes usos de la energía en los procesos técnicos.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Cuáles son las fuentes de energía más comunes en el uso de combustibles fósiles?


• Reflexión sobre la importancia de buscar alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2:

• Investigación guiada sobre las fuentes de energía renovable, enfocándose en la energía solar.


• Actividad grupal: elaborar una lista de los beneficios y limitaciones de utilizar energía solar en la preparación de alimentos.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Establecimiento de equipos de trabajo para el diseño y construcción de una estufa solar.


• Investigación y búsqueda de materiales necesarios para la construcción.


• Planificación del proceso de construcción.

Sesiones 4 y 5:

• Construcción de la estufa solar en grupos.


• Asistencia y guía del docente durante el proceso de construcción.


• Resolución de dudas y dificultades.

Sesión 6:

• Prueba y análisis de la estufa solar.


• Medición y comparación de la temperatura alcanz