Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 5º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta: su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Enfoques Transversales: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Cuidado del ambiente

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren, cuestionen y comprendan la relación inversa entre suma y resta, mediante la resolución de problemas contextualizados en acciones de cuidado ambiental, utilizando representaciones artísticas y fomentando el pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Apertura (5 minutos) – Conexión estética y detonadora

El/la docente presentará una imagen artística alusiva al ambiente (por ejemplo, un mural de Diego Rivera sobre la naturaleza o una obra plástica local sobre el agua).
Se invita a los estudiantes a observar y compartir:

• ¿Qué ven en la imagen?


• ¿Por qué creen que es importante cuidar esos recursos?


• ¿Cómo imaginas que la suma y la resta pueden estar presentes en el cuidado del ambiente?

Propósito: Motivar la curiosidad y conectar la matemática con el arte y el entorno.

2. Indagación Inicial (10 minutos) – Planteamiento de retos

El/la docente plantea la siguiente situación:
"La cooperativa de la escuela recolectó 3.75 kg de botellas de plástico el lunes y 2.5 kg el martes. Pero accidentalmente, el miércoles se cayeron y se rompieron 1.2 kg de botellas.
a) ¿Cuántos kilogr