Los movimientos y el calor: ¿Por qué cambian los objetos?**

Oyuki Guzman
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLAN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura principal: Ciencias Naturales
Integración interdisciplinar: Artes, Habilidades socioemocionales
Enfoques: Pensamiento crítico, experiencias estéticas, trabajo en equipo


Secuencia Didáctica: Los movimientos y el calor: ¿Por qué cambian los objetos?


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales considerando la dirección, la rapidez y la trayectoria, así como los puntos de referencia.



1. Apertura (10 minutos)


Dinámica inicial: "La escultura en movimiento"


• Motiva a los estudiantes con una breve conversación:
“¿Han visto alguna vez cómo se mueve una pelota? ¿O cómo cambia una plastilina cuando la apretamos? Hoy vamos a explorar qué sucede cuando empujamos, jalamos o calentamos cosas, y cómo esto afecta su movimiento y forma.”


• Proyección de imágenes de diferentes movimientos y de objetos cambiando por calor.
• Pregunta detonadora:
“¿Qué creen que le pasa a los objetos cuando los tocamos, los empujamos o los calentamos? ¿Cómo lo podríamos representar con nuestro cuerpo?”


Propósito: Activar conocimientos previos y preparar un ambiente abierto para la indagación.



2. Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipo e indagación - Integración arte y ciencias


División en equipos de 4 estudiantes para promover la colaboración.


Primer Momento: Exploración con materiales (10 minutos)
• Cada equipo recibe:



  • Una pelotita de papel o plastilina

  • Una liga

  • Un vaso con agua tibia y una cuchara
    • Indicación:



  1. Experimenten con los materiales, empujen, jalen, doblen, o cali