Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria. Preguntar: ¿En qué situaciones utilizan números grandes? (ejemplos: población de una ciudad, cifras de ventas, estadísticas deportivas, etc.).


• Invitar a los alumnos a compartir en su lengua materna, si es posible, cómo dicen cifras grandes (por ejemplo, 10,000 o 100,000).


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar hasta números muy grandes y asegurarnos de que lo hacemos correctamente?

Propósito para el alumno: Que comprendan la utilidad de los números grandes y se motiven a explorarlos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Fase de Indagación y Pensamiento Crítico

• Formar equipos de 4 alumnos y entregar a cada equipo tarjetas con diferentes números de hasta seis cifras escritas en numeración arábiga.


• Solicitar que, en equipo, ordenen las tarjetas de menor a mayor y luego de mayor a menor.


• Pedir que cada equipo explique su razonamiento al ordenar los números: ¿Cómo determinaron cuál es mayor o menor? ¿Qué estrategias usar