Sesión 1 de 6**

Diana Rubi Rosas

Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido:
Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, tanto en la naturaleza como en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – ¿Por qué es importante el lugar donde vivimos?

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación: Se inicia con una breve dinámica de respiración y movimiento para activar el cuerpo y la mente, promoviendo el bienestar físico y la atención.

Planteamiento del problema (ABP):
El docente presenta la siguiente situación-problema:
En nuestra comunidad hemos notado que algunos espacios naturales se están dañando: hay basura en los ríos, cada vez hay menos árboles y algunos animales ya no se ven. Por eso, algunos vecinos están preocupados y quieren saber: ¿cómo afecta esto a la vida de las personas y otros seres vivos? ¿Qué podemos hacer para cuidar mejor nuestro entorno y vivir de forma más saludable?

Lectoescritura: De manera grupal, el docente esc