La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación de saberes previos

• Saludo cordial y breve dinámica de presentación, en la que cada estudiante mencione una situación o problema ambiental que observe en su comunidad (ejemplo: basura, falta de áreas verdes, contaminación sonora).


• Enfoque de inclusión: Invitar a participar a todos, respetando distintos ritmos y formas de expresión (oral, escrita o mediante pictogramas para quienes lo requieran).


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has sentido la necesidad de que tu voz y las de otras personas sean escuchadas para mejorar alguna situación de tu comunidad?

2. Presentación del propósito de la sesión

• Explicar que exploraremos cómo el español puede ser una herramienta creativa para expresar necesidades e intereses del entorno y cómo podemos usarlo para proponer soluciones colectivas, en especial para el cuidado del ambiente y la inclusión de todas las voces.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración colectiva y lluvia de ideas (10 minutos)

• En equipos pequeños, dialogan sobre los problemas ambientales ident