Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Uso de textos formales para atender asuntos personales o del bienestar común
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexiona sobre las características gráficas y de diseño de dichos documentos: tipografía, logotipos, recuadros, subrayados.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Desinterés
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad

1. Inicio (8 minutos)

Estrategias:

• Situación motivadora: Se inicia la clase mostrando diferentes ejemplos impresos y digitales de textos formales reales del entorno cercano: una carta de solicitud para una autoridad escolar, un cartel de una campaña de reciclaje, una invitación a junta vecinal, y un aviso de biblioteca de la escuela.


• Planteamiento del problema: Se pregunta al grupo:
  ¿Alguna vez han visto estos documentos? ¿Han participado en hacer alguno? ¿Por qué creen que se ven diferentes a otros textos como los cuentos?


• Atendiendo el desinterés: Invitar a los estudiantes a pensar en una necesidad real de su comunidad escolar, por ejemplo, pedir material al director, organizar una campaña de limpieza, o sugerir una mejora al espacio de juego.


• Inclusión: Dar voz a todos los alumnos, incluyendo a aquellos con necesidades educativas especiales, usando apoyos visuales y preguntas sencillas.

2. Desarrollo (28 minutos)

Dinámica comunitaria e inclusiva:

1. Trabajo en equipos heterogéneos: Los estudiantes se organizan en equipos asegurando la participación de todos y la atenc