Escritura de nombres en la lengua materna.

Giovanni Cachón
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE


Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)
Tema-problema: ¿Cómo podemos conocernos y valorarnos a través de nuestros nombres en la comunidad escolar?



OBJETIVO (PDA):
Las y los estudiantes identificarán características particulares de su nombre y el de otros compañeros (más largos/cortos, inicial/final, diminutivos, etc.), desarrollando habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico, reflexionando sobre la importancia de una identidad saludable y respetuosa en la comunidad.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Dinámica grupal: Sentados en círculo, cada niño dirá su nombre y un movimiento corporal saludable (ejemplo: saltar, estirarse, dar una vuelta) que todos repetirán.

  • Reflexión oral: ¿Por qué es importante conocer y pronunciar bien el nombre de los demás? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien recuerda nuestro nombre?

  • Propósito: Fomentar la inclusión y autoestima, identificar el nombre como parte de la identidad saludable.



2. Desarrollo de la actividad (25 minutos)



  • Exploración colectiva:

    • En una cartulina, la docente escribe su nombre grande y pregunta: “¿Quién tiene un nombre más largo que el mío? ¿Quién tiene uno más corto?”

    • Se invita a 3-4 niños al pizarrón a escribir su nombre con apoyo (se les puede dictar letra por letra si es necesario). Se comparan visualmente los nombres por número de letras (usando pegatinas o l