Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

fernanda trujillo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta los valores estéticos presentes en la naturaleza, para apreciarla y expresarla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y experiencias estéticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje/PDA):
Disfruta los valores estéticos presentes en la naturaleza, para apreciarla y expresarla.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Introducir el tema e involucrar a los estudiantes emocional y cognitivamente, relacionándolo con su entorno inmediato y el problema de ausentismo.


Actividades:



  1. Dinámica de activación:
    El docente invita a los estudiantes a cerrar los ojos y recordar un lugar natural o de su vida cotidiana (un parque, calle, su casa, un jardín, etc.) en el que hayan sentido paz, alegría o admiración. Al abrir los ojos, comparten brevemente con un compañero lo que imaginaron.



  2. Plenaria rápida:
    ¿Por qué creen que esos lugares nos hacen sentir así? ¿Qué cosas “bellas” notaron ahí?
    Se anotan palabras clave en el pizarrón: colores, sonidos, formas, etc.



  3. Conexión Interdisciplinar:
    Se proyectan datos sobre el aumento del ausentismo escolar, reflexionando: “¿Cómo sería nuestra escuela si cuidáramos y apreciáramos sus espacios? ¿Podría esto motivarnos a asistir más?”





Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Profundizar en la apreciación estética del entorno natural y cotidiano mediante la exploración artística y el pensamiento crítico, iniciando el proyecto comunitario.


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