Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

¡Por supuesto! A continuación te presento la planeación de la Sesión 1 de 2 para Preescolar 2º, centrada en magnitudes y el uso de palabras relacionadas con el tiempo, utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación, con enfoque interdisciplinar y desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Campo Formativo: Pensamiento matemático
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos
Enfoque: Trabajo en aula, aprendizaje por indagación, desarrollo del pensamiento crítico, enfoque interdisciplinar en habilidades matemáticas.

Propósito de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos utilicen palabras relacionadas con el paso del tiempo aprendidas en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación sobre el tiempo en su vida cotidiana.

Actividad:

• El docente reúne a los niños en círculo y les pregunta:
  
  
  • ¿Qué hicieron antes de venir a la escuela?
  
  
  • ¿Qué hacen después de comer?
  
  
  • ¿Cuándo es de día y cuándo es de noche?
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a compartir el orden de actividades típicas de su día utilizando palabras como “primero", “después", “al final", “en la mañana", “en la tarde".


• El docente anota en un cartel visible las palabras mencionadas por los niños, promoviendo la reflexión sobre el significa