Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE:
Sesión 1 de 5 | Artes y experiencias estéticas desde la Interculturalidad crítica
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Problema a atender: Desinterés
Enfoque transversal: Interdisciplinariedad (artes + diálogo intercultural + habilidades socioemocionales)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de la Sesión 1:
Introducir el proyecto comunitario y motivar a las y los estudiantes para explorar sus gustos, intereses y aspectos de su identidad, reconociendo la diversidad presente en el grupo mediante experiencias estéticas.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Bienvenida y activación emocional (5 min)

• Recibir a las y los estudiantes con música alegre de fondo (preferentemente de distintas regiones culturales de México).


• Saludo grupal: cada estudiante dice su nombre y un gesto que lo represente (puede ser un movimiento corporal o expresión facial).


• Breve plática sobre cómo nos sentimos hoy (semáforo de emociones): cada quien dice si está en rojo, amarillo o verde.

2. Introducción al proyecto (5 min)

• Presentar el reto: "Vamos a crear juntos una gran obra de arte para mostrar quiénes somos y qué nos gusta como grupo".


• Explicar en palabras sencillas el objetivo y la importancia de expresarse mediante el arte y de conoc