Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no lograr identificar mayúsculas y minúsculas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que se realizará un proyecto para mejorar su comprensión sobre las diferentes formas de escritura (mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo).


• Actividad de motivación: Mostrar una serie de imágenes que representen situaciones cotidianas donde se utilizan diferentes formas de escritura. Pedir a los alumnos que identifiquen qué tipo de escritura se está utilizando en cada imagen.


• Discusión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las diferentes formas de escritura.


• Actividad práctica: Distribuir hojas de trabajo con palabras escritas en diferentes formas (mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo). Los alumnos deberán identificar y clasificar las palabras según su forma de escritura.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre las diferentes formas de escritura que se utilizan en su comunidad y en otras culturas. Los alumnos deberán recopilar ejemplos y traerlos para compartir en la siguiente sesión.


• Reflexión grupal: Realizar una reflexión en grupo sobre las diferentes formas de escritura que los alumnos investigaron.