Las luchas de las mujeres por sus derechos**

Plan de clase

Planeación de clase: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Analiza las causas de los movimientos feministas y reconoce el marco normativo nacional e internacional que protege los derechos de las mujeres.

Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, trabajo interdisciplinar con el valor de la igualdad.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema

1. Dinámica de reflexión inicial:
   El/la docente pide a los estudiantes que en una hoja escriban una palabra que asocien con la frase:
   "Los derechos de las mujeres"

   
   



2. Lectura breve:
   Se reparte (o proyecta) un párrafo corto narrado por una mujer indígena mexicana que describe su experiencia al exigir ir a la escuela.

   
   

   Ejemplo:
   “Desde niña quise estudiar, pero algunos decían que las niñas no debían ir a la escuela. Un día, mi mamá dijo que todos debíamos tener los mismos derechos, así que fui por primera vez. No fue fácil, pero hoy ayudo a otras niñas a que también aprendan.”

   
   



3. Presentación del problema:
   El/la docente plantea el siguiente caso-problema:
   “A pesar de los avances, muchas mujeres en México y el mundo siguen enfrentando dificultades para ejercer plenamente sus derechos. ¿Por qué ha sido necesario que las mujeres luchen por sus derechos y cómo los han protegido las leyes?”

   
   



4. Organización de equipos (inclusión):
   Se forman equipos heterogéneos co