Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Comunidad
Duración: 45 minutos
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1/6
Proyecto Comunitario: “Descubriendo y compartiendo nuestras raíces”
Problema a atender de forma transversal: Convivencia
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que las y los alumnos identifiquen y valoren la diversidad lingüística y cultural que existe en su familia, escuela y entorno cercano, iniciando el proceso reflexivo para construir una convivencia armoniosa y respetuosa mediante la escucha activa de relatos y la exploración de expresiones culturales propias y de sus compañeros.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos): Rompehielos y sensibilización

• Dinámica: Todos somos diferentes y todos contamos
  
  
  • Los alumnos se sientan en círculo. La maestra muestra imágenes de niños de diferentes orígenes y pregunta:
    “¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos niños?”
  
  
  • Promueve que los alumnos participen con ejemplos de su casa o de su familia (idiomas diferentes, costumbres, maneras de saludar, comidas, historias que cuentan, etc.)
  
  
  • Se guía una breve conversación sobre cómo todas estas diferencias hacen especial a cada