"Jugando y creando con las palabras desde nuestras culturas"

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: "Jugando y creando con las palabras desde nuestras culturas"
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Pensamiento crítico.
Problema a atender: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)
Que las y los alumnos reconozcan algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente de bienvenida y activación:
La docente recibe al grupo con música tradicional de la región u otra representativa de México (canción breve que tenga letra popular o tradicional). Se pregunta:
— ¿Qué les hace sentir esta música?
— ¿Han escuchado alguna vez esta canción? ¿Dónde? ¿Con quién?
Se conversa brevemente sobre cómo la música y las palabras pueden tener diferentes significados según quién las canta, dónde y cuándo.

Propósito y conexión cultural:
Se presenta el propósito de la clase:
"Hoy vamos a descubrir cómo los poemas, las canciones y los juegos de palabras pertenecen a nuestras culturas, nos hacen pensar y sentir diferentes cosas, y nos ayudan a conocer más de nosotros y de nuestra comunidad."

2. Desarrollo (25 minutos)

Aproximación lectora y análisis crítico:

1. Se reparte a cada equipo un poema breve, canción o juego de palabras tradicional mexicano (por ejemplo, una copla, una calaverita, una adivinanza local o una estrofa de canción popular).
   Ejemplo: Calaverita, fragmento de una canció