Sesión 1 - Reconociendo figuras geométricas a través del arte y el juego**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: “FIGURAS GEOMÉTRICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS”
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Reconociendo figuras geométricas a través del arte y el juego
Enfoque: Pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas, aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al ausentismo escolar (fomentando vinculación y sentido de pertenencia al grupo)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

El alumno representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

FASE DE INICIO (10 minutos): Pregunta detonadora y vínculo emocional

1. Activación de saberes previos:

• El docente reparte tarjetas con imágenes de animales, plantas y objetos que forman parte de la vida cotidiana (por ejemplo: un gato, un árbol, una casa).


• En círculo, pregunta:
  “¿Qué formas observan en las imágenes? ¿Han visto estas formas en otros lados? ¿Dónde?”


• Se invita a los alumnos a compartir experiencias sobre cuándo faltan a la escuela y cómo se sienten al regresar (con el fin de propiciar pertenencia y diálogo); se refuerza la importancia de “estar juntos para aprender y divertirnos creando”.

2. Pregunta detonadora:

• “¿Creen que podemos construir estas imágenes usando solo figuras geométricas? ¿Cómo lo haríamos?”


• Breve mención: “Hoy iniciaremos un reto artístico para descubrir cómo las figuras nos rodean y con ellas podemos crear cosas sorprendentes”.