Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º Primaria
Asignatura: Comunidad (Proyecto comunitario)
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Reflexiona sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Ejes Interdisciplinarios:
-Artes y experiencias estéticas
-Valores (respeto, empatía, inclusión)
-Atención a la diversidad e inclusión

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica: “¿Cómo hablamos en casa?” (Ritual de bienvenida inclusivo)
El docente invita a los niños a formar un círculo y dialogar sobre cómo se saludan en sus casas o con su familia. Aprovecha para motivar a que compartan si en sus casas usan palabras “diferentes” o alguna frase especial (incluso si conocen palabras en otras lenguas originarias o extranjeras).

Enfoque inclusivo:
El docente menciona que todas las formas de hablar son valiosas y que todas las familias son únicas. Se emplean imágenes y apoyos visuales para facilitar la participación de niñas y niños con necesidades educativas especiales.

Activación artística:
Cada niño, al mencionar su saludo, lo representa con un pequeño gesto, movimiento corporal o dibujo rápido en una hoja (pueden usar materiales diversos: crayones, plastilina, etc., según sus necesidades).

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal:
“Tela de Lenguas y Valores en la Comunidad”

**1. Presentación de la diversidad lingüística y cultu