Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

DINORAH LIZETH VILLANUEVA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar: Lengua, Artes, Educación Socioemocional)
Duración: 45 minutos
Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal
Secuencia Didáctica: 1 de 6
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a Atender: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión y Interculturalidad Crítica



PROPÓSITO U OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración, reconociendo la diversidad y el valor de todas las familias.



MOMENTO 1: ACTIVIDAD DE APERTURA (10 min)


Dinámica "Así es mi familia":



  • Inicio: La docente saluda a cada estudiante mencionando su nombre y pregunta: “¿Quiénes forman tu familia? ¿Qué cosas les gusta hacer juntos/as?”

  • Participación voluntaria: Se invita a que 3 o 4 estudiantes compartan una breve anécdota.

  • Diversidad familiar: La docente muestra imágenes de familias diversas (mamá-papá-hijas/os, abuelos/as y nietos/as, familias con dos mamás o dos papás, familias extensas, etc.) y pregunta:

    • “¿Todas las familias son iguales?”

    • “¿Qué sientes al ver familias diferentes a la tuya?”



  • Inclusión: Se subraya que todas las familias son igual de importantes y valiosas, y que existen diferentes maneras de convivir y apoyarse.



MOMENTO 2: EXPLORACIÓN Y DIÁLOGO (15 min)


Trabajo en equipos pequeños (heterogéneos):



  • Instrucción: Cada equipo recibirá tarjetas ilustra