Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
DINORAH LIZETH VILLANUEVA- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
SESIÓN 1 de 6: "Mi historia, nuestra historia: Primeros pasos para descubrirnos"
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y derecho a pertenecer
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Convivencia
PDA: Indaga en diversas fuentes para construir la historia personal y familiar y representa por medio de dibujos y gráficos; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares.
1. Propósito de la sesión
Que el alumnado reflexione sobre su propia historia personal y familiar, reconozca la diversidad de familias en el aula, y exprese artísticamente su historia, fomentando la convivencia y el respeto a la diversidad.
2. Inicio (10 minutos)
Activación y motivación:
El/la docente recibirá a los alumnos con música tranquila y alegre, invitándoles a sentarse en círculo en el centro del aula. Presentará una caja decorada llamada "La caja de las historias".
El/la docente explicará que hoy comenzarán una aventura para descubrir qué nos hace únicos y lo que compartimos con los demás, iniciando con una pregunta detonadora:
- "¿Sabían que cada uno de nosotros tiene una historia especial que contar? ¿Les gustaría descubrir la suya y la de sus compañeros?"
Dinámica breve: Cada alumno recibe una tarjeta de colores y dibuja en 2 minutos algo que crea que lo representa (una mascota, juguete, comida, color, persona, etc.). Luego, algunos voluntarios muestran su dibujo y comparten por qué lo eligieron. El/la docente resalta la diferencia y riqueza de