“Conociendo mi pasado a través de mis mayores”**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6 – Primaria 1º

Nombre de la Unidad:
Raíces de nuestra comunidad: Voces, imágenes y valores del pasado

Contenido:
Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Enfoques Transversales:
Inclusión, interculturalidad crítica, valores

Metodología:
Proyecto comunitario

PDA (Propósito Disciplina-Área):
Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Sesión 1: “Conociendo mi pasado a través de mis mayores”

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Generar un ambiente de confianza y apertura, propiciando la expresión de diversos contextos culturales y familiares.

• Dinámica de bienvenida: Saludo en distintas lenguas representadas en el grupo (ejemplo: español, náhuatl, mixteco, otomí, inglés, etc.) para resaltar la riqueza cultural.


• Plática motivacional: El docente muestra una fotografía antigua de una familia local (si es posible, de alguna familia de la comunidad) y pregunta:
  
  
  • ¿Quiénes creen que están en esta foto?
  
  
  • ¿Qué creen que hacían las personas antes de que nosotros naciéramos?
  
  
  
  


• Lluvia de ideas: Los niños mencionan actividades, fiestas, juegos, oficios y costumbres que han escuchado de sus abuelos o padres.

Inclusión: El docente adapta el lenguaje y apoyos visuales para quienes lo requieran, asegurando la participación de todos/as.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)
Propósito: Iniciar la exploración y apertura de un proyecto comunitario