Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
EJE: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Interdisciplinariedad (Ética, Lengua, Educación Socioemocional)
Problema transversal: Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1

1. OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):

Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.

2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Reconocer el papel de la familia en el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, identificando las formas de convivencia respetuosas y afectivas, desde una perspectiva inclusiva e intercultural.

3. ACTIVIDADES

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Inicio con una dinámica de saludo inclusivo: Cada estudiante puede saludar en el idioma o forma típica de su familia o comunidad. Se valora la diversidad.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo son las familias en nuestra comunidad? ¿Son todas iguales?”

2. Exploración e indagación colectiva (10 minutos)

• Se organiza al grupo en pequeños equipos diversos, procurando incluir a estudiantes con diferentes contextos culturales, lingüísticos y familiares.


• Cada equipo recibe tarjetas con situaciones familiares diversas (por ejemplo: “Una familia celebra un cumpleaños”, “Una familia se apoya cuando hay problemas”, “Una familia es formada por mamá y abuela”, “Una familia está formada por dos papás”, etc.).


• Analizan las tarjet