Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

mary Lopez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce o se percata cuando sus pares necesitan ayuda para recuperar la calma o mantener un estado de bienestar, y ofrece su apoyo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las emociones y su importancia en la interacción con diferentes personas y situaciones.
Actividad:



  1. Inicio: Presentar a los estudiantes una selección de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones que identificaron en las imágenes y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y comprender las emociones propias y de los demás.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar las emociones en la interacción con los compañeros.
Actividad:



  1. Inicio: Mostrar a los estudiantes diferentes situaciones de interacción entre compañeros y preguntar cómo se sienten en esas situaciones.

  2. Desarrollo: Realizar dramatizaciones de situaciones en las que se muestren diferentes emociones. Los estudiantes deberán identificar la emoción que están representando.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo se puede ayudar a un compañero que está experimentando una emoción negativa.


Sesión 3:
Objetivo: Reconocer y expresar las emociones propias.
Actividad:



  1. Inicio: Pedir a los estudiantes que compartan una situación en la que se hayan sentido tristes, enojados, felices, etc.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad artística en la que los estudiantes dibujen o pinten una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.

  3. Cierre: Compartir en grupo las obras de arte y describir las emociones representadas en ellas.


Sesión 4:
Objetivo: Desarrollar la empatía hacia los compañeros.