Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/5. QUÍMICA 3º SECUNDARIA

Contenido: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas. Métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización en diferentes contextos.

PDA/Objetivo de Aprendizaje:
Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Transversalidad: Atención al ausentismo escolar
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Ciencias, Sociedad y Vida cotidiana)

Fase I: Inicio (10 min.)

Propósito: Activar saberes previos y generar curiosidad.

Estrategias y actividades:

1. Bienvenida y motivación:
   Saludo cálido, breve charla sobre la importancia de la asistencia y preguntar cómo se sienten.
   Hacer notar la diferencia que hace su presencia para el trabajo colaborativo y el aprendizaje de todos.

   
   



2. Conexión con la vida cotidiana y problemática social:
   Presentar brevemente el problema de ausentismo, preguntando:
   "¿Se han perdido alguna vez el contenido de una clase importante? ¿Cómo afecta eso a su grupo o a ustedes mismos?"
   Ponerlo en contexto de la comunidad y el trabajo en equipo para obtener mejores aprendizajes.

   
   



3. Indagación inicial:
   Mostrar frascos con diferentes mezclas (agua con azúcar, agua y aceite, cereal con leche, arena y agua) y plantear:
   “¿Qué diferencias observan? ¿Cuál