Estudio de los números

ALONDRA JESLYM GARC�A
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase — Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Estudio de los números — Números ordinales
Objetivo (PDA): Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Trabajo en equipo (interdisciplinar)



1. Inicio (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos y conectar la experiencia individual y cultural de los alumnos con los números ordinales.


Actividades:



  • Recibimiento cálido y breve dinámica: “La fila de la diversidad”. Los estudiantes formarán una fila espontánea al llegar.

  • Pregunta generadora:

    • “¿Cómo sabemos quién es el primero o el último en una fila? ¿Y si tenemos amigos que hablan otra lengua en casa, cómo lo dicen ellos?”



  • Lluvia de ideas:

    • El docente guía la conversación sobre otros momentos en que usan palabras como primero, segundo, tercero, etc., en su vida cotidiana (ej. juegos, deportes, ferias, festivales).



  • Se invita a compartir, en plenaria, cómo se dicen los números ordinales en la lengua materna de los estudiantes que la hablen (ej. náhuatl, mixteco, tzotzil, etc.).


Interculturalidad crítica:
Se reconoce, valora y visibiliza la diversidad lingüística presente en el aula, invitando a que todos los alumnos participen y aprendan unos de otros.



2. Desarrollo (25 min)


Propósito: Indagar sobre los números ordinales a través de trabajo colaborativo y situaciones problematizadoras.